LA PÉDAGOGIE MONTESSORI

LA PÉDAGOGIE MONTESSORI À L’EFCC

En janvier 2018, l’EFCC ouvrait une classe maternelle adoptant la pédagogie Montessori, une première au Cambodge.
Cette classe compte XX élèves encadrés par Rotha et Sonita, les deux professeurs formées à cette éducation alternative.

La pédagogie Montessori a été créée dans les années 1900 par Maria Montessori en Italie, et lancée dans les années 50, elle perdure
depuis et se développe de plus en plus à travers le monde.

Basée sur l’autonomie, cette pédagogie incite chaque enfant à être libre de l’activité qu’il choisit et du temps qu’il va y consacrer. Il va donc chercher lui-même son matériel, l’installe et réalise l’activité, tout comme il va le ranger soigneusement quand il en a envie pour en prendre un nouveau, le tout sans déranger ses camarades.

C’est une pédagogie dite alternative qui repose sur trois principes :

Le programme scolaire

Il s’adapte au rythme de l’enfant et pas l’inverse : Les enfants apprennent simplement d’une autre manière, plus facile et plus naturelle, les mêmes bases qu’un autre enfant.

Les professeurs

Ils sont indispensable mais discrets pour ne pas perturber un apprentissage naturel : ils aident l’enfant à développer son autonomie tout seul bien mieux et bien plus facilement.

l’environnement

Il joue énormément sur le développement de l’enfant : la classe Montessori est donc composée de jeux et de materiels pensés pour développer les capacités de l’enfant en suivant ses lois naturelles.

Vous souhaitez obtenir davantage d’informations sur la pédagogie mise en place à l’EFCC ?
N’hésitez pas à nous envoyer un message à info@efcc.ngo

POURQUOI UNE TELLE PÉDAGOGIE À L’EFCC ?

Ouvrir une classe utilisant les outils de la pédagogie Montessori au sein de l’EFCC fut un choix d’enseignement réfléchi de la part des fondateurs, le modèle cambodgien étant basé à l’origine sur un apprentissage « par cœur », de répétitions constantes des notions. L’opportunité d’offrir aux enfants non seulement une éducation, mais en plus de cela une réelle bienveillance et un accompagnement pour les faire grandir à leur rythme, souvent plus rapide qu’on ne le croit. Ces enfants au quotidien difficile trouvent dans cette classe un équilibre propice à leur progression. 

Les résultats de cette première année ont permis à deux élèves de passer en niveau supérieur et à cinq nouveaux enfants d’intégrer la classe en novembre 2018. L’EFCC est prête à accueillir et soutenir de nouveaux enfants au travers de ce projet ambitieux et prometteur.

Retrouvez tous nos articles concernant la pédagogie Montessori :

À la découverte de différentes pédagogies alternatives

Il n’est pas de bonne pédagogie qui ne commence par éveiller le désir d’apprendre. François De Closets Nous entendons souvent parler des pédagogies alternatives. Simplement, il y en a plusieurs, et si l’on connaît celle issue de Maria Montessori, les autres ne nous évoquent rien. Parfois, nous connaissons leur nom : Freinet, Steiner ou même

Montessori : Le contraste culturel, un défi quotidien à relever !

Lorsque l’on parle du Cambodge et de son système d’éducation, les personnes intéressées se demandent s’il existe la moindre ressemblance entre le système occidental et le système cambodgien. Eh bien oui ! Il y en a une ! Que ce soit dans une classe en France ou au sein de la jeunesse cambodgienne, l’apprentissage par

Montessori – à la rencontre des professeurs

« Nous avons pris conscience de l’importance de l’apprentissage lorsque la formatrice Montessori est venue nous aider à structurer notre classe. Une fois notre formation commencée, les élèves sont devenus plus calmes, plus attentifs, et nous, plus à l’aise ». Sonita Toc toc toc ! Come in!« Susday ! » s’exclament ensemble les enfants lorsque

Apprendre, est-ce vraiment sur un cahier ?

« Quelle délicieuse tâche que d’aider les jeunes idées à éclore, de soigner ces tendres plantes et de voir leurs boutons s’ouvrir jour par jour ! » Agnès Grey (1847) Anne Brontë. Le plaisir d’apprendre peut prendre deux formes : enseigner ou recevoir cet enseignement. Dans ces deux hypothèses, est-ce que l’apprentissage tel qu’on le

Montessori, est-ce vraiment … ?

La classe Montessori ? Ce n’est qu’une tendance du moment pour des parents qui ont les moyens de mettre leurs enfants dans un lieu où ils ne font que jouer dans le chaos et où le professeur n’enseigne rien. On y met les enfants surdoués et les autres, ils se débrouillent ! De toute manière,

La pédagogie Montessori à l’EFCC